北京師范大學第六屆智慧學習學術周系列活動 ——智慧學習與教育發展論壇成功舉辦

發布時間:2021-01-17 10:23作者:小編來源:北師大智慧學習研究院點擊量:

2021年1月15日,由互聯網教育智能技術及應用國家工程實驗室和北京師范大學智慧學習研究院聯合主辦、網龍華漁教育協辦的“智慧學習與教育發展論壇”成功舉辦。作為支持單位,北京市昌平區科學技術委員會、北京市昌平區教育委員會領導出席論壇并致辭。論壇聚焦虛擬現實、學習分析技術、人工智能等在教育中的應用,邀請高校專家、一線教師和企業代表匯聚一堂,為參加會議的老師和同學們帶來三場精彩紛呈的workshop,累計在線超過1000人次。 

嘉賓致辭

北京師范大學校務委員會副主任陳光巨教授向與會嘉賓和觀眾介紹了北京師范大學建設“綜合性、研究型、教師教育領先的中國特色世界一流大學”的辦學定位,回顧了智慧學習學術周創辦以來取得的成果,指出現階段舉辦智慧學習與教育發展論壇的重要意義,向支持本次論壇的有關單位和專家學者表示衷心的感謝。

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北京師范大學校務委員會副主任 陳光巨教授

北京市昌平區科學技術委員會劉瑞冬副主任介紹了昌平區科委作為昌平區政府的科技工作管理部門,一直以來非常重視與駐昌高校及科研院所的合作交流,希望此次作為本論壇的支持單位,進一步促進科技與教育雙向賦能,助力科技和教育創新發展。

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北京市昌平區科學技術委員會副主任 劉瑞冬

北京市昌平區教育委員會蘇俊山副主任在致辭中指出新冠疫情對教學造成巨大的改變,但是由于我們擁有現代科技互聯網的支持,各個教育教學環節沒有停步。希望論壇凝聚更多智慧和力量,各界共同探索教育教學策略。希望更多專家關心和支持昌平區的教育教學發展。

虛擬現實與教育workshop

主題報告:

清華大學李雙壽教授帶來題為“面向制造強國的創新人才培養的思考與探索”的主題報告,李教授從識變、應變求變兩個層面給出面向制造強國的創新人才培養的思考與探索。當制造業生產模式發生深刻變化時,數字孿生技術可發揮重要作用,應利用虛擬世界去發現潛在問題、激發創新思維、不斷追求優化進步。在應變、求變層面,李教授介紹了清華大學iCenter的互聯網+、智能+實踐探索,其中也包括虛擬現實與交互實驗室、國家級虛擬仿真項目等。

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清華大學教授 李雙壽

圓桌交流:

中國科學技術大學徐奇智老師分享的題目為“虛擬現實教學中的視知覺認知原理”,徐老師基于認知心理學的視角,介紹了內部認知機制和外部認知機制,通過案例的方式展示了科學可視化在K-12階段抽象概念呈現上的應用。杭州師范大學副教授徐光濤分享的主題為“多模態自然交互的探究式學習環境設計與實現”,徐老師提出技術使能的探究學習模型;并指出在探究式學習環境中,如何對學習者進行多層次、精準化的客觀評價是研究和實踐環節的難點。江蘇師范大學副教授趙瑞斌分享的題目為“VR教育應用:關鍵技術與典型案例”,趙老師認為虛擬現實教育應用的核心問題是優質資源的制作與供給、有效的常態化教育應用。優質資源制作的關鍵是快速便捷的3D建模和給予用戶自然的人機交互方式,常態化教育應用的核心是面向領域的真實痛點、以及具身認知等科學理念的指導。互聯網教育智能技術及應用國家工程實驗室高級工程師朱立新分享的主題為“虛擬仿真實驗教學讀本”,朱老師從虛擬仿真實驗教學的概念、技術、架構和應用等方面介紹了“微實讀本”,期望可以推動虛擬仿真實驗的教學落地。HTC中國區投資部負責人梁浩輝分享的主題為“XR工作和學習的新常態”,梁總分享了基于HTC生態中的數據,指出目前用戶在線活動中渴望能有自然互動、沉浸感、生動呈現和虛擬化身等體驗,3D空間協作能夠提升生產力、并使用戶產生心流效應,提升滿意度和歸屬感。ARHT Media運營經理錢欣沂分享的主題為“ARHT之全息應用”,錢經理介紹了全息投影的基本原理,分享了ARHT Media的技術方案,期望早日能在教育中常規化應用。

本環節由北京師范大學博士后祁彬斌主持。

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圓桌交流嘉賓:徐奇智、徐光濤、趙瑞斌
朱立新、梁浩輝
錢欣沂、祁彬斌(主持人)
 

學習分析技術與教育workshop

主題報告:

北京師范大學李爽副教授帶來題為“人機增強智能支持下的敏捷教育建模” 的報告,李老師通過分析個性化背景下教育的發展及學習者學習規律的挖掘和認識,分析各類教育應用模型的建模流程,認為教育建模應該從教育基本規律出發,形成滿足教育情境的特征提取,應該更強調基于因果模型的特征發現,而不能止步于相關模型的構建,重視形成人機協同的建模方式,而不是追求算法精準。

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北京師范大學副教授 李爽

圓桌交流:

湖南師范大學周炫余副教授分享的題目為“基于多源異構數據融合的初中數學知識圖譜構建及應用”,周老師從疫情期間對在線教育的特殊需求這一研究背景出發,通過分析知識圖譜在數學教學中的構建和應用,詳細闡述了知識圖譜的構建過程。北京師范大學王辭曉老師分享的題目為“個體意識與群體規則的權衡:技術供給影響下的角色互動”,王老師通過分析實際案例,認為技術供給影響角色話語地位分配,角色互動是個體意識與群體規則權衡的結果,穩定的行動導向允許適當的內部協調,密切交互并不能反映高效合作。深圳市福田區實驗教育集團梅香學校熊潞穎老師分析的題目為“基于學習分析技術的學習交互規律研究”,熊老師運用復雜網絡的方法,通過建模總結聯通主義課程中的交互規律。科大訊飛股份有限公司教育事業群產品總監朱遷踏分享的題目為“教育大數據驅動力”,朱總監從互聯網+教育時代的教學環境、基于過程+結果大數據的因材施教、數據指標體系架構和實例等角度分析和展示了教育大數據在教育教學各環節的驅動力。北京師范大學王懷波博士分享的題目為“網絡社區中知識圖譜構建”,王博士從互聯網時代新知識的內涵和網絡社區中知識新表征入手,詳細介紹了網絡化知識圖譜的構建過程。

本環節由北京師范大學人工智能學院徐鵬飛副教授主持。

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圓桌交流嘉賓:周炫余、王辭曉、熊潞穎
朱遷踏、王懷波、徐鵬飛(主持人)


人工智能與教育workshop

主題報告:

北京郵電大學王曉茹教授帶來題為“語言·算法·思維——融合教學”的報告,王教授通過分析大學生信息學競賽數據,提出語言&算法&思維融合教學新思路:“以賽導學” 方式的課程知識體系設計;注重基礎知識體系,強調綜合運用能力;課程內容具有開放性、多學科延展性和交叉性;對抗壓能力、團隊協作能力的培養;以模擬競賽方式進行考核,摒除卷面考試導致的紙上編程學習方式,強化學生的工程實踐意識。

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北京郵電大學教授 王曉茹

圓桌交流:

北京市西城區教育研修學院信息技術教研員熊雪亭分享的題目為“關于計算思維的思考與實踐”,熊老師從計算思維的概念出發,認為創設良好的學習環境,以動手實驗方式,在真實的問題解決,是發展學生計算思維培養行之有效的方法。上海寰鈦教育科技有限公司CTO韓澤耀博士分享的題目為“人工智能教育課程體系及數據智能平臺的建設”,韓博士分享了在分年級段課程、智能化應用,實踐基地、大賽等方面的實踐探索。北京景山學校信息技術高級教師毛澄潔分享的題目為“如何發展學生的計算思維”,毛老師從分析對計算思維的理解出發,分析了發展學生計算思維的方式與測評,介紹了打磚塊游戲的教學實踐。深圳市越疆科技有限公司教育研究院院長王爽分享的題目為“學生的學科水平與計算思維能力培養”,王老師詳細介紹了在蒙古族學生群體中開展的計算思維水平測試的教學實踐。北京師范大學博士后陳鶯分享的題目為“K12人工智能教育標準研究”,陳博士介紹了美國、英國、新加坡、中國、印度等國信息技術/人工智能/編程教育的課程標準及實踐方面的相關案例,提出在教育目標設定、教學設計完善,以及在高校、科研院所和企業協作等方面值得思考的問題。

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圓桌交流嘉賓:熊雪亭、韓澤耀、毛澄潔
王爽、陳鶯

在會議最后,北京師范大學智慧學習研究院院長助理張定文博士再次感謝各位參會嘉賓和在線聽眾,總結了會議取得的成果,并表示未來將在虛擬現實、學習分析技術、人工智能等研究領域舉辦更多更好的會議和活動,推動教育和科技的雙向賦能。

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北京師范大學智慧學習研究院院長助理 張定文博士

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